——在未来的未来，希望有机会呈现给我国第一个诺贝尔文学奖获得者莫言亲阅。
前言:当我拿起笔写下这个标题的时候，就可以隐约地预知到可能找来的“讨伐”。但是，毕竟酝酿了那么长的时间了，如果不把它诉诸笔端，有感到对不起自以为是的文学爱好者的心。于是，利用这段滞留昆明的寂寥时光，把这个社会性的话题，偷偷的存放在陈某的日志里。不敢奢望鲁迅那样犀利的笔尖的锋芒，也不敢奢望像明戏剧大家徐渭的作品那样哪个，在晚明的袁宗道的藏书里发现瑰宝那样，有谁给我扬名。只希望，从我一个旁观者的角度，能够对中国社会风气，带来一点清醒，或者称为改革。
然后这个词，从它出现在小学课本开始，就证明了它存在的意义和重要性。直到初中，高中，大学，在学生学作文，老师讲课的过程中都会经常用到。同样，不仅是中文写作或者英文口语，写作都会不厌其烦，容易想到这个词语。小学生写记叙文：我首先在七点钟起床，接着做家务，然后写好昨夜，最后我高兴的上学去。高中生，大学生写议论文：为了证明刻苦铸就成功，首先以刘义庆写《世说新语》为例，接着写陈寿写《三国志》为例，然后写班固著《汉书》为例，最后写司马迁作《史记》为例。本科生写考研英语作文，也有first，next，last。由此观之，然后这个关键词，在我们的学习，特别是目前中的应试教育体制下，它在我们青少年争取成绩中必不可少。
咱们生活中，何尝不需要“然后”这个词！大到国家领导讲话：首先，对各位嘉宾表示最亲切的问候……接下来，我们一起回顾2014年的收获和经验……最后，请允许我代表xxx向为此次大会做出贡献的各位劳动者，表示最衷心的感谢。
小到家庭琐事：阿三呀，你想玩我不阻拦你，但你首先也得把家务做完吧？然后去玩耍我当然不说你……。就在我们的日常交往，到要十分频繁地用到“然后这个词。下面是一段学生和老师的谈话：
学生：“老师好，假期我想留在学校打点假期工，然后我想麻烦您帮我出个证明，然后我会保证假期期间人身财务安全，然后我会跟我爸妈说，然后他们会打电话给您。”
老师：“好的，还有吗？”
学生：“然后，谢谢老师。”这段对话，犹如长江之水，滔滔不绝，连续五个“然后”，终于把老师搞定。下面是一个面试情景：
主考官：同学，介绍一下自己吧！
学生：您好，我叫xxx，来自xxx，刚毕业于xxx大学，然后我喜欢xxx，然后我在学校xxx，然后我在实习单位xxx，然后我很想尝试一下这份工作……，然后，我说完了。
尚且不算这位学生最后是否被录取了，这连续的几个“然后”就足以让主考官惊讶，这位学生说话还真有逻辑，然后不断！
下面是一个班会上班主任的话：同学们，放假了，你们要注意假期安全，不能违反法律法规，校纪校规，然后多参与社会实践活动，然后过年嘛，多于家人聊聊天，然后嘛，多看看书，丰富自己，不要浪费假期难得的读书时间，然后，我看，你们记得按时返校……
还有一个例子在母亲和孩子的对话：
母亲说：在学校日子过的怎样呢？娃！
孩子说：可丰富呢！然后我每天跑步，打球来锻炼身体，然后一星期看两本书吧，然后就是帮一点老师的忙，然后拿了奖学金……
母亲说：哦，那最后呢？可是你最后还是没办法毕业……
从上面的例子不难看出，当代中国的社会用语，已经缺少不了“然后”这个词了。当然，看似这些案例大多发生在青少年的身上，其实，咱们的长辈，或者其他阶层的人们，有何曾没有类似的“然后病”呢！
试想一个短短的对话，却用了这好几个“然后”，说话的内容都被它占据了不少的分量；试想，一个连首先，然后的逻辑顺序都没有的人，有怎么可以把事情的逻辑理清楚呢？当然，有人说，谁会每次说话都用上“首先，然后，最后”这样的顺序！没错，我们都知道，说话交谈的时候，往往省略了首先，直接用然后来转折，但需要清醒的知道，说“然后”也不会没完没了，从“然后”开始到“然后”结束吧！记得有一次一个人去饭堂买包子，直接来一句“然后来一个包子”，卖包子的大妈也是醉了，笑着回了一句“那你首先要的是什么，好让我算钱”。如此滑稽而又讽刺人的一句，真是发人深思哈。
我之所以称这种“然后”是一种病，并不是因为使用它“有毒”，而是因为用它不够恰当以致影响社会话语风气而说的。伟大的爱国诗人艾青曾在他的《我爱这土地》里说过：“然后我死了/埋在这土地里。/为什么我的眼里长含泪水？/以为我对这土地爱得深沉……”一个“然后”的转折，一个“因为，所以”的逻辑，不单是诗的情让人为之动容，就算那出自平常的口语，一样成为中华民族话语运用的楷模。
既然，它是一种病，那就得治！
想来，我华夏之邦，几千年文化古国，历来以璀璨的中华文化引以自豪，难道还不能纠正最日常之话语，传承最纯真，最平常之话语乎？诚如所寄，则中华文化之幸甚！青少年之幸甚！民族之幸甚！
（甲午年十一月末，昆明。）
《论国人之“然后”病》
版主: 黎錦麟